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    明思源彭老師關于《高技能緊缺人才培養淺析》的文章
    來自:明思源   發布時間:2015-12-12 15:54:06   |
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    高技能緊缺人才培養淺析
    成都明思源美術設計培訓學校  彭方華
         隨著國家經濟戰略的調整及世界經濟下行壓力的加大,目前各行各業都面臨著人們難找工作,而企業又難招工人的窘境,究其原因是什么呢?通過這次大連的學習考察,使我有所收獲,我想在這里發表一下我個人的一點拙論,僅代表我個人的觀點,不作其他用途!
        隨著國家《職業教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》的頒布實施十幾年以來,給我們職業教育培訓提供了良好的政策條件和法律依據,但對于一個從事了十幾年職業教育的工作者的我,也深知企業需要什么樣的人才,我們也在努力的提高自已的培訓教學能力,盡力去滿足企業的人才需求,但現實還是不盡人意,究其原因?分析有以下三點:
    • 生源素質良莠不齊
        做職業培訓的人都知道,隨著國家近幾年為了提高全民素質,而開展的高校擴招工作,從而留給我們的生源都是一些邊遠山區的初中生,在這樣一批生源中,我們需要付出十倍的努力才能讓其中一部學生留得下來,但留下來的學生當中,由于文化程度確實太低,當他們接觸一些專業技術時,也很難有大的進步提高。所以,要想培養更多的高技能緊缺人才,還需要從生源質量上進行提高。能夠最大限度從高中生乃至大專中生招生一部學生,哪整體生源質量會有很大的提高。
    • 培訓和實操脫節
        傳統的企業技工類學校都是師傅帶徒弟的,這是中國技術幾千年傳承下來的一種模式,教授課程的老師都是企業工廠的一線技術老工人,它的優點是學生可以在師傅的言傳身教下掌握好實操技能,學習的都是老工人的技術經驗,目前全國的許多大師工作室的國家級、省市級大師基本都是在實際的操作中成長起來的,而現在由于國家政策的原因,許多傳統的技工學校都從企業脫離出來,轉而獨立辦學或民辦承包,從而使許多技工學校的辦學目的上發生了變化,一味的追求經濟利益而減少硬件設施的投入,從而忽略其自身存在的價值,轉而只注重理論教學而不注重實際操作能力的培養,即使這樣使學生走入工作崗位,也很難快速進入理想的角色,進入工廠還是需要通老工人、老師傅來帶,又會花費很大的時間和精力來培訓,通過參觀大連市高技能人才公共實訓中心后,還是使我們有所啟示的,我們也可以借簽他們的一些做法,由政府出面,建設一定規模的技工類實訓操作基地,這樣可以讓培訓技術學校有一流和合格的實訓場地,學校負責理論的教學,而政府可以提供優質的實訓基礎,從而達到學校和政府社會效果的最大化,從而才能為國家、為社會培養更多的高技能緊缺人才。
    • 人們傳統觀念作祟
        金榜題名,這是中國傳統教育文化的一部分,也是人們腦子中根深蒂固的一種思想,認為只有這樣將來孩子才有出息,才能光宗耀主,哪怕自已的孩子初中成績就很差,初中剛畢業,家長也想送他們進入大學去學習,哪怕是野雞大學,也再所不辭,因為這樣的學??梢阅么髮W文憑,在我們平時的招生工作中,我們會遇到許多這樣的家長,都會問我們這類培訓教育機構可否辦理大學畢業證。在他們的心里認為技術是第二,文憑才是第一,認為文憑是找工作的敲門磚。而在我們平時與企事業的交流中,許多技術類的企業都需要有過硬技術能力的員工,而不愿要一些花瓶式的員工,所以要想改變人們的這種觀念,還需要整個社會去宣傳,去提高人們的觀念,告訴他們做技術工作不低端,是很光榮偉大的!
         以上幾點,是我通過這次學習考察后的一點小小的總結,我們成都未來要做產業成都,是需要大量優質、優秀的高技能緊缺人才的,所以還需各位同仁共同努力!
     
     
                                         2015.11.28于成都
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